華人新美國(guó)移民初到美國(guó)，面臨多種困難，子女的教育便是其中之一。據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，由于紐約華人餐館與零售店大量招募年輕店員，不少新美國(guó)移民華人學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題更嚴(yán)重。
據(jù)法拉盛江邦高中雙語(yǔ)心理輔導(dǎo)老師趙紅芳介紹，有華人學(xué)生日夜都在網(wǎng)吧，跟店家熟了竟幫忙晚間看店，被父母問(wèn)怎么有錢花，就謊稱下課打工。
有華人學(xué)生跟父母相處不好，17歲便搬出去住，為賺生活費(fèi)夜班看店。尤其法拉盛新開(kāi)中餐館老板都找年輕又懂英文的店員，吸引了大量輟學(xué)學(xué)生。校方表示，要去餐館把這些學(xué)生帶回來(lái)。
然而，缺乏文憑只會(huì)為新美國(guó)移民往后在美國(guó)討生活帶來(lái)更多困難。報(bào)道指出，紐約市2015年調(diào)查顯示，無(wú)高中文憑者年薪只有21121美元，有高中文憑31038美元，有學(xué)士文憑約6萬(wàn)美元。
值得注意的是，雖然華人新移民出現(xiàn)逃學(xué)打工甚至輟學(xué)的情況，但這并非常態(tài)。
美國(guó)美東華人社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)主席梁冠軍在接受本報(bào)采訪時(shí)認(rèn)為，每個(gè)學(xué)校都有部分學(xué)生因某種原因逃學(xué)或綴學(xué)，“法拉盛地區(qū)就那么大，就業(yè)機(jī)會(huì)還是有限的，我們只能說(shuō)在整個(gè)紐約新移民中存在這種現(xiàn)象，但報(bào)道中的‘大量’有多大，值得商榷。”
即便如此，華人新移民適應(yīng)困難的情況仍需要引起關(guān)注。
管教疏漏 適應(yīng)困難
不同于在美國(guó)本土出生成長(zhǎng)的“華裔”，初長(zhǎng)成后來(lái)到美國(guó)的華人新移民打工逃學(xué)的背后，是家庭無(wú)力管教、環(huán)境適應(yīng)困難的無(wú)奈。
“這是個(gè)老問(wèn)題了，在美國(guó)東西部的大城市都存在，挺難解決的。”在美華人往往選擇學(xué)區(qū)送孩子上學(xué)。上述現(xiàn)象都發(fā)生在不好的學(xué)區(qū)。在那里，家長(zhǎng)為生存所迫，每天辛苦工作有時(shí)達(dá)12小時(shí)之久，無(wú)時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子本身英文又不過(guò)關(guān)，受到了雙語(yǔ)壓力，所以才會(huì)灰心喪氣，不愿意學(xué)習(xí)。
而對(duì)于新移民學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭經(jīng)濟(jì)的困頓也是逃學(xué)打工的一大誘因。“如今在美國(guó)，餐館招人不太好招，因此，薪水都比較高。”梁冠軍介紹，法拉盛餐館的月薪大約2800美元，因此，吸引了讀書(shū)讀不下去的學(xué)生，也有個(gè)別家庭經(jīng)濟(jì)困難，需要孩子去賺錢的情況。
美國(guó)社會(huì)的教育環(huán)境與教育資源的配置方式也與中國(guó)大不相同。
孫瀾濤介紹，美國(guó)憲法及各州的憲法均規(guī)定，任何適齡兒童到18歲之前都必須接受義務(wù)教育，不管他們自己或父母有沒(méi)有移民身份。就是說(shuō)，即使是非法移民的子女，只要是適齡兒童，不管他們住在哪里，公校必須接受他們，不得以英文不好，考試成績(jī)不夠?yàn)槔碛删芙^他們上學(xué)。但在執(zhí)行層面，教育資源的不均衡，令保證移民子女入學(xué)率的效果大打折扣。
“美國(guó)文化和中國(guó)全民重視教育的文化不同，普通公校往往基礎(chǔ)教育較差。教育部門(mén)提倡的心理輔導(dǎo)和雙語(yǔ)引領(lǐng)，由于缺乏人力資源，根本不能到位”。孫瀾濤介紹。
家庭管教的疏忽，社會(huì)環(huán)境的差異，給家校溝通帶來(lái)不暢，最終導(dǎo)致了在新移民子女學(xué)業(yè)管理配合上的低效。“華裔移民華人新移民，生存都是問(wèn)題，語(yǔ)言又不通，不知該如何下手。”
孫瀾濤表示，父母與學(xué)校的老師談話溝通信息嚴(yán)重不暢，降低了學(xué)校與家長(zhǎng)配合的效力。
多方配合 共促學(xué)業(yè)
如何幫助華人新移民更好地融入新的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們的入學(xué)率？專家表示，需要各方的共同努力和有效協(xié)作。
一方面，新美國(guó)移民家庭需要更主動(dòng)積極地融入新的求學(xué)環(huán)境。美國(guó)華商總會(huì)顧問(wèn)蔡文耀在接受本報(bào)采訪時(shí)說(shuō)：“孩子們需要走出舒適區(qū)，向本地學(xué)生多請(qǐng)教，家長(zhǎng)也可利用好社區(qū)資源，與其他曾經(jīng)歷過(guò)困難階段的移民家長(zhǎng)多交流，而非固步自封。”
同時(shí)，家校也需要更好地配合，在心理上安撫子女，在制度上更有效地防止想要逃課打工的學(xué)生鉆漏洞。
趙紅芳在接受《世界日?qǐng)?bào)》采訪時(shí)說(shuō)，父母可主動(dòng)向校方提供聯(lián)絡(luò)方式，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查出勤紀(jì)錄與成績(jī)。若家長(zhǎng)放任孩子完全不管，校方可舉報(bào)，要求兒童服務(wù)管理局介入調(diào)查。
另一方面，社會(huì)也能在推動(dòng)華裔新移民子女求學(xué)的工作中做出努力。
“短時(shí)間內(nèi)，解決青少年華人新美國(guó)移民上學(xué)問(wèn)題，這還是個(gè)奢侈品。”盡管如此，但從立法層面上看，隨著華人從政的比例越來(lái)越高，該現(xiàn)象將會(huì)引起政界的重視，教育部門(mén)也會(huì)加強(qiáng)對(duì)這一群體的投入、對(duì)雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)等，而隨著相應(yīng)教育資源和基礎(chǔ)設(shè)施的增多，目前的狀況也許會(huì)逐步得到改變。
