每年都有不少人因為教育的問題選擇來到美國，有的人是在美國留學(xué)，有的是移民到美國。那美國的教育體制到底是什么樣的呢？為什么能夠吸引這么多人來美國接受教育呢？

先說說美國的學(xué)年設(shè)計吧，這部分跟國內(nèi)還是比較相似的，通常來講是八月份或者九月份開學(xué)，一直會上到次年的五月份或者六月份。下面我們將重點放到美國教育的課堂中去。

相比于國內(nèi)較安靜的學(xué)習(xí)氛圍，美國的課堂教學(xué)是輕松活躍的，尤其是大學(xué)。學(xué)生在課堂上會主動表達(dá)自己的觀點，別的同學(xué)也會對其他同學(xué)的觀點進行辯論，形成很好的學(xué)習(xí)氛圍。在國內(nèi)，一般都是沒人舉手回答，所以老師只好點名指定一個人回答。要想更好地參與到辯論中來，學(xué)生通常要先做預(yù)習(xí)。

在美國，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，參與度都有可能影響到自己的成績。在國內(nèi)，學(xué)生的成績只是由那一張卷紙來決定，既枯燥又形成很大的壓力。反觀美國的教育體制，注重的是學(xué)生在課堂上的參與度，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件很輕松的事情。

跟國內(nèi)的大學(xué)差不多，美國的大學(xué)每門課程也會有對應(yīng)的學(xué)分，學(xué)生要修完相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，才能夠順利畢業(yè)，只要好好學(xué)習(xí)，積極配合，大多數(shù)學(xué)生還是可以正常畢業(yè)的。

最后我們再把目光聚焦到教學(xué)內(nèi)容上，在國內(nèi)，多數(shù)老師仍然是照本宣科，直接把學(xué)生該記住的知識點畫下來，學(xué)生就按照老師所畫的重點死記硬背來應(yīng)付考試，這種方式產(chǎn)生的效果其實并不好。在美國，老師會關(guān)注學(xué)生自身的興趣所在，會考慮將學(xué)生的興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，而且不是那么注重書本上的知識，而是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。在步入社會后，我們都知道，這種能力是很重要的，如果在大學(xué)時期能夠很好地掌握這種能力，那么會為之后的就業(yè)打下一個很好的基礎(chǔ)，也會讓學(xué)生更快地融入到新環(huán)境中。

美國的教育是真的優(yōu)秀，值得大家前來學(xué)習(xí)。