這些中加學(xué)校的特點(diǎn)也是很鮮明的，普遍表示自己是國際教學(xué)的化身，與國外的先進(jìn)教育無縫對接，那么問題就來了，如果國際學(xué)校那么好，為什么還有那么多的家長選擇把孩子送到國外留學(xué)呢？今天就一起探討國際學(xué)校和加拿大本地的學(xué)校的區(qū)別吧。
國際學(xué)校整體分為三大類，在中國的大城市里有很多這樣的學(xué)校，但是這在教育部的分類里面是沒有的，也就是說根據(jù)國內(nèi)法律，沒有一個(gè)固定的意義。外籍國籍學(xué)校，也就是由外國人或外國機(jī)構(gòu)辦的學(xué)校，招生的時(shí)候只招生外籍孩子，這類的學(xué)校在北京是最多的，天朝的國籍學(xué)校的概念也是原本如此的，最早的是1973年開辦的美國駐北京聯(lián)絡(luò)處子女學(xué)校。
民辦國際學(xué)校，中國人或者中國機(jī)構(gòu)成立的國際學(xué)校，招生對象為中國的孩子，這類學(xué)校在中國的大部分城市都有。
公里學(xué)校國際班，這一類大部分不是一個(gè)專門的學(xué)校，而是一個(gè)特定的試驗(yàn)班，大部分是針對高中生的，主要是合作辦學(xué)為主。
國內(nèi)的學(xué)院質(zhì)量難以保證。綜合來看各類的國際學(xué)校，特別是開展國際課程的，取得機(jī)構(gòu)認(rèn)證，增加外籍教師都是不錯(cuò)的選擇。但是對于國內(nèi)的家長來說，還是對國內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量不夠了解。外籍的國際學(xué)校的水平肯定是最有保障的，可是人家不招中國的孩子，外國孩子可以在這里讀幾年，之后回國在繼續(xù)學(xué)習(xí)，沒有任何障礙。
民辦的國際學(xué)校和公立學(xué)校就更是參差不齊了，學(xué)校的宣傳方面是很好的，但是實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量誰又敢保證呢。還有一些請來的外籍的老師，誰又能保證他們就是有資格證的呢。太多的問題了。
