越來越多的人，因?yàn)榉N種原因，移民到了加拿大，開啟了一段全新的生活綠城。而很多人的移民加拿大感受是不同的，每個(gè)人對(duì)于新的居住國(guó)家的體驗(yàn)也不盡相同。新移民到加拿大的孩子，很有可能在學(xué)校里的處境并不太好。

社會(huì)情感融入差

新移民學(xué)生在社會(huì)融入過程中，最難的部分就是與本地學(xué)生打成一片。西方國(guó)家多個(gè)新移民學(xué)生研究都發(fā)現(xiàn)，新移民學(xué)生非常愿意與本地學(xué)生交友，但后者多不愿主動(dòng)接觸前者，雙方之間跨文化互動(dòng)程度非常低。

新移民和本地學(xué)生互動(dòng)少

初步研究發(fā)現(xiàn)，新移民學(xué)生在融入社會(huì)過程中，都經(jīng)歷語(yǔ)言、心理、社會(huì)和文化等各個(gè)層面的障礙，尤其難與本地學(xué)生交朋友。

本地學(xué)生偏見

研究還發(fā)現(xiàn)，新移民學(xué)生并非如外界所認(rèn)為的心理脆弱，需要大量幫助，而是真正為加拿大學(xué)校和社會(huì)帶來不同經(jīng)驗(yàn)、思想、技能和長(zhǎng)處。研究還發(fā)現(xiàn)，本地學(xué)生都承認(rèn)，他們對(duì)新移民學(xué)生存在偏見，看不起新移民學(xué)生。

研究還發(fā)現(xiàn)，盡管社會(huì)和學(xué)校做了大量工作歡迎和支持新移民學(xué)生，和其它西方國(guó)家一樣，加拿大新移民也面臨較大程度的社會(huì)和情感融入挑戰(zhàn)。學(xué)校、家長(zhǎng)和政府移民融入項(xiàng)目之間如能形成廣泛社會(huì)支持，這種挑戰(zhàn)也能克服。

其實(shí)，這種新移民學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的格格不入，也并不是絕對(duì)的。重要的是相互的理解和包容。若新移民的學(xué)生積極的融入到當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境中，當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)新移民的孩子有所包容和接納，那么兩方間一定會(huì)更好的相處的。

而加拿大政府本身，在對(duì)待新移民的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境融入方面，就做得比較出色，但卻忽略了人們特別是孩子的心理融入。

不過，加拿大有諸多的華人同胞，這些同胞們可以幫助移民到加拿大的中國(guó)的新移民們，盡快的適應(yīng)加拿大的文化氛圍和生活習(xí)慣，還會(huì)讓人們迅速融入到相應(yīng)的交際圈當(dāng)中。這對(duì)孩子在加拿大的生活的適應(yīng)度，可能會(huì)有一些幫助。

當(dāng)然，每個(gè)新移民在剛剛?cè)ネ幽么笥龅絾栴}都是不同的，移民加拿大感受也有著諸多偏差，孩子對(duì)于加拿大的適應(yīng)度也因人而異。